到外地上学：异地环境能让孩子一夜成熟吗 (1)

    海涛今年参加高考，这两天妈妈正和他商量是否要报个外地的大学。海涛当然愿意暂时离开这个温暖得发腻的家，过几天自由自在的生活。妈妈的想法则比海涛“深远”得多。
　　
　　海涛两三岁的时候爸爸就离开了他和妈妈。在一个单亲家庭长大的海涛虽然缺少了父爱，但是却得到了妈妈、外公外婆数倍于父爱的溺爱。海涛的妈妈很早就意识到过多的爱护对海涛的成长没有好处，但是一直都没能狠下心。海涛要上大学了，妈妈认为让海涛锻炼的机会终于来了。
　　
　　有海涛妈妈这样想法的家长不算太少，尤其是一些独生子女家长，平时对孩子百般溺爱，眼见着孩子就要走上社会了，才想起来温室的花朵是很难经历风雨的，于是纷纷把孩子送到外地、送到军校、送到香港，甚至送到国外，他们坚定地认为环境一定能打造人。可是，现实却在无情地告诉这些家长：不顾情况地放鸽子更像一场赌博。
　　

　　大学纷纷成立“大一工作委员会”
　　
　　“锻炼”一厢情愿孩子无法适应
　　
　　方煜大学毕业后就留校做了学生工作，“现在新生的工作越来越不好做了”，方煜说，不少新生到校后首先表现出生活自理能力差，刚开学就把从家里带来的一个学期的钱全部花光，有的学生旷课出去玩儿、泡网吧，“我们称这种现象为大一新生现象”。　　
　　
　　方煜介绍，他曾经接触过一个大一新生，家里对他管得很严，高中3年很少出门游玩，除了学习以外家里人也从不让他做任何家务。到了大学，这个孩子像脱缰的野马，不学习也不愿意上课，结果一个学期下来4门课不及格，花光了家里带来的钱。因为不敢告诉家里人，向同学借的钱也还不上，所以心理压力极大，最后导致无法正常学习生活，只好休学。
　　
　　曾经在一所高校负责学生工作的管理学博士狄涛介绍，“大一新生现象”在不少高校都有不同程度的体现。
　　
　　“这与家长的教育不当是分不开的”，狄涛说，人的成长是个连续的过程，自理和自立能力是需要一个漫长的养成过程的，家长没对孩子进行相应的教育，幻想他们进入大学后就能在一夜之间成熟，&ld